Historia y origen de la Nueva Escuela Mexicana
La educación que hoy reciben niños, niñas, adolescentes y jóvenes mexicanos
será decisiva en su futuro y en el de sus comunidades, por tal motivo la
Secretaría de Educación Pública (SEP), preocupada por brindar una educación de
excelencia y con sentido humano, propuso transformar el Sistema Educativo
Mexicano a través de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), para hacer esto posible,
en el año 2019 el gobierno de México realizó una reforma constitucional y
modificó la Ley General de Educación. Es un proyecto educativo con enfoque
crítico, humanista y comunitario para formar estudiantes con una visión
integral.
Uno de los problemas en México es que, tanto en las escuelas como en la
sociedad, se ha dado demasiado valor a la acumulación de conocimientos como un
medio para mejorar la condición económica de las personas, pensando que
únicamente se trata de competir y de ser el mejor, de adquirir mayores
conocimientos y de obtener la mejor calificación.
Otro problema en educación es creer que toda la población de estudiantes
debe adquirir los mismos conocimientos de la misma forma y en el mismo tiempo
sin importar su contexto, características y necesidades. En este sentido,
quienes no adquieren los conocimientos esperados en determinado momento son
susceptibles de ser etiquetados, desvalorizados y excluidos de manera injusta.
Finalmente, un problema latente es creer que la escuela puede transformar vidas
completas por sí sola. Es decir, prevalece el pensamiento de que la escuela es
el único espacio donde aprenden los estudiantes, sin considerar que la familia
y la comunidad son espacios de aprendizaje sumamente importantes, pues ahí
adquieren saberes, conocimientos y valores.
Para atender los problemas antes descritos, la Nueva Escuela Mexicana
propone una educación con sentido crítico, humanista y comunitario, que permita
valorar, atender y potenciar la educación como un proyecto social compartido y
que responda a los contextos y características de las y los estudiantes.
Además, hace un llamado a reconocer institucional y socialmente el trabajo de
las maestras y los maestros, no dejándoles solos con la responsabilidad de esta
noble e importante labor de educar, por ello la NEM apoya su formación continua
y autonomía didáctica, al tiempo de hacer un llamado a todos los miembros de
las comunidades escolares y sociales a involucrarse y comprometerse en el
proceso de transformación educativa.
Hola, muy buena información, me gustó mucho la información es clara y viene cada tema que estaba buscando, muchas felicidades.
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